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Categoria: Ensino Médio

Exposição de Trabalhos

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Ensino Médio tem manhã de Mostra de trabalhos

Apresentação de alunos no Colégio é sempre um dia festivo. E na última quinta-feira, dia  9, não foi diferente. Muito envolvidos com a atividade, os alunos das 1º e 2º séries do Ensino Médio mostraram o quanto  aprenderam com os Projetos Integradores do semestre, “Pantanal” e “Copa do Mundo.”

A programação começou logo cedo, com os próprios alunos arrumando o espaço de visitação em diferentes estações. Na sala redonda, foram apresentadas as mostras de trabalhos e os jogos interativos que abordavam assuntos relacionados aos temas, como “Tecnologia e Esporte”, “Lobo Siberiano e Energia Solar em Chernobil”, “A Vida dos Pantaneiros”,  “Disputa pelo Controle de Terras”, e até uma exposição de memes no futebol.

Em seguida, foi a vez das apresentações em grupo no salão grande. Foram exibidos diversos trabalhos,  incluindo a simulação de um telejornal e um emocionante documentário sobre a viagem temática ao Pantanal intitulado “Pantanal em Cena”, produzido pelos alunos da 1º série.  Para  finalizar,  o destaque foi a  apresentação musical sobre a Copa do mundo e as relações interculturais, realizado pelos alunos da 2º série.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_empty_space][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”22822,22823,22817,22820,22819,22821″ img_size=”” column_number=”6″ grayscale=”no” images_space=”gallery_without_space”][/vc_column][/vc_row]

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Olimpíada Brasileira de Física

Olimpíada Brasileira de Física

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Alunos do Teresiano são classificados para Olimpíada Brasileira de Física

 

É com muito orgulho que parabenizamos os alunos Eduardo de Noronha (1ª série B), Gabriel Andrade (2ª série B), Pedro Simões (2ª série A) e Cristóbal Canales (3ª série B), todos classificados para a segunda fase da OBF – Olimpíada Brasileira de Física. A próxima etapa será no dia 18 de agosto na Escola Britânica, desta vez uma prova eliminatória.

O professor Thiago Tavares, organizador da primeira etapa realizada no Colégio Teresiano, está muito contente e certo de que realizaram um excelente desempenho chegando até aqui. Desejamos muita sorte a todos nesta próxima fase![/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]

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Torneio Teresiano 2018

Vôlei do Teresiano

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Equipes de Vôlei do Teresiano se destacam no semestre

 

Não é só dentro de sala de aula que nossos alunos brilham. Neste primeiro semestre, as equipes de vôlei do Colégio Teresiano tiveram ótimos resultados nos amistosos e torneios esportivos em que participaram. A equipe feminina garantiu o segundo lugar no torneio Sub 15 e terceiro lugar no Sub 18. Já a equipe masculina ficou em segundo lugar no torneio Sub 18.

 

Confira os resultados:

Equipe Feminina

Amistosos:
20/04/2018 – Teresiano 3 x 1 Divina Providência
02/05/2018 – Santo Inácio 2 x 2 Teresiano – Santo Inácio: 77 pontos / Teresiano: 80 pontos

Torneios:
23/06/2018 – Sub-15: 2º lugar
23/06/2018 – Sub-18: 3º lugar

Equipe Masculina

Amistosos:
21/05/2018 – Santo Inácio 0 x 5 Teresiano
15/06/2018 – Teresiano 3 x 0 São Vicente

Torneios:
23/06/2018 – Sub-18: 2º lugar[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ z_index=””][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”22071,22069,22068,22075″ img_size=”medium” column_number=”4″ grayscale=”no” images_space=”gallery_without_space”][/vc_column][/vc_row]

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Debates Eleitorais no Teresiano

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]No último mês de maio, os alunos do Ensino Médio do Colégio Teresiano estudaram a fundo as propostas eleitorais dos candidatos à Presidência da República. A atividade fez parte do Debate Eleitoral feito com as turmas 3ªA e 3ºB, com objetivo de conhecer as plataformas políticas dos sete primeiros candidatos nas eleições de outubro de 2018.

O critério escolhido para definição dos candidatos foi a colocação nas últimas pesquisas eleitorais de intenção de voto realizadas pelos institutos IBOPE e DATA FOLHA. A atividade começou pela divisão dos grupos, sorteio dos candidatos e, por fim, foi realizada a apresentação dos grupos em um formato de debate eleitoral.

“Nesse projeto o protagonismo é todo dos alunos, é o dia deles brilharem com argumentos críticos que foram pesquisados e ensaiados. O mais interessante é observar como eles se comportam, as estratégias que utilizam e a motivação em torno das discussões políticas”, afirmou a professora de sociologia e orientadora da atividade, Pâmela Esteves.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ z_index=””][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”22082,22081,22084,22083″ img_size=”medium” column_number=”4″ grayscale=”no” images_space=”gallery_with_space”][/vc_column][/vc_row]

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Revoar_00

Empreendedorismo social

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Programação do LES

O Empreendedorismo Social tem sido tema recorrente em algumas manhãs das turmas do Ensino Médio. Como parte da programação do LES – Laboratório de Empreendedorismo Social, alguns profissionais têm vindo apresentar seus projetos e promovendo um bate-papo sobre propostas e possibilidades nessa área.

O LES é um projeto que se inicia no 9º ano e segue até o Ensino Médio, quando, então, os alunos iniciam a elaboração de uma proposta de intervenção. “A experiência no desenvolvimento de um Empreendimento Social pode ajudar os nossos alunos na sua escolha profissional, quando, impulsionados por um problema social, encaram o desafio de elaborarem, em grupo, uma solução que proporcione um impacto social”, reforça Francilaide Ronsi, professora de Educação Religiosa.

Nesse trabalho, em parceria com professores de Geografia, Sociologia e Filosofia, são desenvolvidas diversas competências dos alunos, como: liderança, comunicação, trabalho colaborativo, inteligência social e emotiva, planejamento e organização, pensamento criativo, entre outras.

AS PALESTRAS

No último mês de maio, duas ex-alunas do Colégio Teresiano, Carolina Senna e Luciana Sucupira vieram para contar suas histórias e mostrar aonde chegaram, inspiradas ao longo de um percurso rico em desafios.

A turma estava muito quieta, afinal era cedo, e, então, a dupla iniciou o primeiro movimento: “Vamos mudar a disposição das cadeiras e fazer uma caminhada de reconhecimento”, convocou Carolina. Olhando uns para os outros, se conectando em duplas ou em trios, logo voltaram para seus lugares e passaram para o exercício do silêncio. Com base na metodologia Pinacarri, de um grupo aborígena, da Austrália, Luciana os orientou para que pudessem aproveitar para perceber o seu silêncio interno e, assim, observar, aos poucos, o silêncio externo.

“Como o Empreendedorismo Social pode te motivar?” – provocaram.

À frente do Instituto Revoar, que trabalha com jovens do Ensino Médio em Escolas Públicas e com jovens que cumprem medidas socioeducativas, Carolina traz consigo, até hoje, as vivências que teve no Teresiano, nas ações de voluntariado. “Foi o que me motivou”, afirma. Há um ano e meio no Projeto, Luciana reflete, emocionada: “A gente sempre acha que está transformando o outro. Mas, se você parar para pensar, você está transformando a si mesmo, num exercício constante de aprendizado”.

Os alunos que, já nos primeiros anos do Ensino Médio, começam a pensar sobre quais alternativas têm para o seu futuro profissional, observavam, atentamente essa opção: “O empreendedorismo social é um negócio, que pode ser executado num modelo híbrido, com recursos próprios e financiamento colaborativo. O grande desafio é ‘Como viver disso? ’”, segue Carolina.

“Precisamos trabalhar muito em equipe. E os pré-requisitos são sem dúvida: muita determinação, capacidade de gerenciar o tempo, muito amor e muita ousadia”, completou Luciana.

O estudo continuado faz parte do dia a dia, pois elas precisam estar sempre atualizadas, entender um pouco de tudo, mesmo que contratem equipes ou voluntários para executarem determinados serviços. Captação de recursos, controle das doações, retorno para os investidores, prospecção, são apenas algumas ações que não podem parar. Fora toda a estrutura administrativa que é necessária para gerenciar tudo isso.

Na sequência, os alunos passaram às perguntas. E não pegaram leve, não! Bem concisas e provocadoras, traziam questões importantes. Afinal de contas, esse é um momento em que muitas dúvidas aparecem. E as respostas, inspiram.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_accordion active_tab=”” collapsible=”yes” style=”accordion”][vc_accordion_tab title=”Vocês já falharam alguma vez? Como superaram o desafio?”][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Como conseguiram patrocínio no início? O capital foi do bolso de vocês?”][vc_column_text]R: Já ouviram falar de plataforma de financiamento coletivo? Existem várias opções e modelos do que se chama crowdfunding. Não tem que ter vergonha. É importante ser bem transparente na apresentação e no retorno aos investidores, afinal, temos uma causa real, ali.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Já desanimaram por alguma demanda?”][vc_column_text]R: [LUCIANA] Não. Estou bem animada até hoje. Quando uma desanima, a outra levanta a equipe.

R: [CAROLINA] Ah, já desanimei várias vezes… A questão é: qual o seu propósito maior? É muito maior do que a minha crise no relacionamento, certamente.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Qual foi a motivação de vocês?”][vc_column_text]R: Ter certeza do poder transformador que tem a juventude.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Como descobriram que era isso que vocês queriam fazer para o resto da vida?”][vc_column_text]R: [CAROLINA] O Colégio Teresiano contribuiu muito para isso. Aqui, tive a oportunidade de ir a alguns lugares através do trabalho de voluntariado. Foram oportunidades que me mostraram que aquilo fazia sentido para a minha vida. Agora, tem que ter uma disponibilidade interna muito fortalecida. Não é que a gente não tenha medo. Mas, tem que seguir em frente.

R: [LUCIANA] Eu percebi que estava no caminho certo quando me dei conta que a segunda-feira deixou de ser um problema para mim! Transformar socialmente sempre foi uma coisa que me motivou. As respostas muitas vezes são emocionais, outras vezes, intuitivas.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Por que o nome do projeto, Revoar?”][vc_column_text]R: [CAROLINA] Queria algo voltado para o voo, liberdade, autonomia, pássaros. Voo – chegada – pouso. A gente quer dar asas para as pessoas voarem.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”Trabalham em outros projetos simultâneos?”][vc_column_text]R: Sim e não. Com base nas nossas metodologias, o Sesc nos convidou para dar consultoria numa ação voltada para idosos. São consultorias pontuais.[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][vc_accordion_tab title=”No Projeto Amanhecer, percebemos que a realidade é muito diferente da nossa. Como isso afeta a vida de vocês?”][vc_column_text]R: Não tem muita preparação. A gente se apoia muito. Buscamos cuidar da gente para cuidar do outro. Mas quando você olha mais de perto, pode ver que as realidades emocionais, pelo menos, não são muito diferentes assim.

Desafios, emoções, trabalho, decisões, vamos juntando as peças para construirmos um futuro consistente. Que venham mais inspirações como essa para alimentar nossas escolhas![/vc_column_text][/vc_accordion_tab][/vc_accordion][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]#colegioteresiano #empreendorismosocial #trabalho #voluntariado #ensinomedio #inspiracoes[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”20043,20042,20041,20040,20039,20038,20037,20036,20035″ img_size=”medium” column_number=”3″ grayscale=”no” images_space=”gallery_with_space”][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][/vc_column][/vc_row]

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Manhã de Informação Profissional

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A equipe de coordenação do Ensino Médio do Colégio Teresiano promoveu a Manhã de Informação Profissional, no sábado, dia 12 de maio. O encontro teve por objetivo compartilhar experiências e apresentar para os alunos os diversos caminhos que eles têm disponíveis para as suas escolhas de futuro.

Além da tradicional exposição das Universidades, vários pais se apresentaram contando as suas trajetórias desde suas primeiras dúvidas no Ensino Médio até a sua profissão atual. Inicialmente quietos, aos poucos os alunos foram se empolgando com as histórias, numa identificação genuína de quem vive o dia a dia com seus heróis de vida – seus próprios pais ou pais de seus melhores amigos.

Duda, ex-aluna do Colégio Teresiano, que hoje está na ESPM, apresentou a Escola Superior de Propaganda e Marketing relembrando que a sua escolha profissional foi inspirada justamente numa Feira como essa.

“E quem aqui está com dúvidas?”, perguntou o Carlos Ferrari, músico, um dos pais que depois de muitas buscas se encontrou num segmento que pressupõe um alto grau de instabilidade. Depois de trabalhar como roadie¹ em bandas de música, com o principal objetivo de conviver e aprender muito, é um bem-sucedido profissional do ramo, sendo, inclusive, um dos responsáveis pela formação do Grupo Monobloco – que no Carnaval deste ano fechou o evento levando junto uma multidão no Aterro do Flamengo. “Não tenham medo de escolher, e saibam que as dúvidas fazem parte de todo o processo. O que sempre me ajudou foi a base que tive no início da minha formação: a disciplina, o planejamento, a organização. Com isso, vocês podem conquistar o que quiserem”, disse.

Michele Pfeil, engenheira e mãe da Anita, 2ª série B, mostrou que a escolha de uma profissão não se limita a um único campo de atuação. Se você quando criança gostava de artes e mais adiante escolheu uma carreira aparentemente mais técnica, como a engenharia, vai ter a oportunidade de exercer a sua melhor habilidade aí também: “Temos uma área que se chama OAE – Obras de Arte Especiais, que são estruturas lindíssimas que os engenheiros têm a oportunidade de criar, como pontes suspensas ou barragens, por exemplo, e que depois viram ponto de referência e um grande orgulho para os profissionais que participaram dessas construções”, exemplifica.

Falando em pontes, o advogado Pedro Cristofaro, pai da Maria Clara, 3ª série B e Antonio Pedro, 1ª Série A, diz que para ser um bom profissional na área do Direito é preciso ter muita habilidade para transitar entre relacionamentos: “É um exercício constante de construção, pois as pessoas precisam tratar de assuntos ‘convergentes’ – onde é preciso ‘combinar’ coisas formalmente, como na elaboração de um contrato, por exemplo, e questões ‘divergentes’ – para as quais precisamos solucionar diversos ‘conflitos’”. Pedro vem de uma família de advogados de grandes nomes da música mas acabou indo para o segmento corporativo.

Todos convergiram numa mesma questão: a leitura e a educação continuada são essenciais para o crescimento profissional e ajudam a estruturar até mesmo as mudanças de rota. E não é só porque querem convencer seus filhos de que estudar seja importante. Todos os que se apresentaram se mantêm atualizados em diversos cursos de extensão ou na docência, simultaneamente com o exercício de suas funções.

Também conta, ainda nos tempos de hoje, a vocação – essencial para todas as formações, mas principalmente para as que tratam dos cuidados com a vida, como a medicina, medicina veterinária e a psicologia. “Cuidar e ajudar, fazer a diferença na vida do outro, é o que nos motiva diariamente”, fala comum nas apresentações de Simone Cotrim, Maria Alice Gress e Raquel Veloso, profissionais dessas áreas.

Os pais Pedro Chermont e Henrique Baez são exemplos de mudanças de rota superbem sucedidas. Pedro, que já quis ser astronauta, jogador de futebol e frentista, fez engenharia mecânica na PUC-Rio e hoje atua no mercado investidor interagindo com grandes empresas e novos empreendedores. Henrique traz na bagagem sua experiência como vendedor de loja de roupas e sua formação em publicidade. Hoje, superintendente de um grande shopping da Zona Sul, negocia com grandes Redes e empresários, responsável por um dos maiores faturamentos da região.

Ticiane, arquiteta que trabalha com cenografia, aconselha: “Tenham leveza para perceber que mais tarde vocês possam não trabalhar com a sua formação original, porém, com uma coerência profissional mais completa”. “É muito bom quando a gente encontra algo que motive a gente e seja modificador para a vida dos outros, também”, reforça Jaqueline, nutricionista e professora. E, retomando as sugestões que são muito mais do que “de pai ou mãe para os filhos ou filhas”, vem o recado: “Aproveitem ao máximo o universo da instituição em que irão estudar. Com um dia a dia profissional atrelado à vida acadêmica, para quem tem esse perfil, é possível acompanhar melhor as tendências do mercado e se renovar ao longo de toda a sua vida”, finaliza Cláudia Mont’Alvão, designer e professora da PUC-Rio.

Após todos os depoimentos veio o Recreio Musical. Sob o comando da Professora de música, Isabel Flauzino, os alunos se apresentaram empolgando e estendendo, sem qualquer esforço, o finalzinho da manhã. Foi uma manhã de grandes investimentos para todos. [12/05/2018]

¹Roadie – Técnicos ou pessoal de apoio que viajam com uma banda em turnê e lidam com várias partes da produção de um show, como a preparação e a montagem da aparelhagem nos palcos, antes das apresentações, por exemplo. Adaptado em 14/05/2018, de https://pt.wikipedia.org/wiki/Roadie

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_gallery interval=”0″ images=”17419,18865,18866,18867,18868,18869,18870,18872,18873,18874,18875,18876,18877,18878,18879,18880,18881,18882″ img_size=”medium”][/vc_column][/vc_row]

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noticia_gremio_00

Emoção na eleição de Grêmio Estudantil 2018

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]Resultado de eleição de Grêmio Estudantil é sempre um grande evento. Este ano começou e terminou com muita emoção.

Com vitória de 64,7%, a CHAPOW vai assumir o Grêmio Estudantil do Colégio Teresiano, para o período 2018-2019! E para fechar a manhã, o atual presidente, Pedro Land, se despediu com um emocionante depoimento.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ padding_bottom=”22″ z_index=””][vc_column][vc_accordion active_tab=”” collapsible=”yes” style=”accordion” title=”Carta de Pedro Land
Presidente do Grêmio do Colégio Teresiano em 2016 e 2017″][vc_accordion_tab title=”Carta de Pedro Land, Presidente do Grêmio 2016 e 2017″][vc_column_text]O dia de hoje marca um fim e um começo. Os votos da eleição para o Grêmio Estudantil do Colégio Teresiano no ano de 2018, disputada pela Chapow e pela Chapa Nova, foram contabilizados, sendo o resultado a vitória da Chapow com quase 65% dos votos.

Esse processo eleitoral é o motivo pelo qual a página do Grêmio atual, ou melhor dizendo, Grêmio anterior, tem estado inativa. Nós fomos instruídos a mantermos a imparcialidade durante o dito processo, incluindo manifestações no nosso meio de comunicação principal, o que foi compreendido e cumprido.

Agora, tendo a oportunidade de nos manifestarmos, acredito que falo por mim e por todos os membros da Chapow, Grêmio nos anos de 2016 e 2017, que a corrida eleitoral despertou em nós várias sentimentos. A dedicação e o empenho, frutos do comprometimento e da vontade demonstrada por ambas as chapas, me fez lembrar de quando nós começamos. Dos debates, das passagens nas salas, das discussões, das propostas, do estresse, mas acima de tudo do quanto esses dois anos foram importantes e felizes.

O Grêmio, para mim, significou algo que eu nunca imaginaria. Trouxe uma importância para o meu ensino médio que me fez pensar além das matérias, das provas e dos simulados. Me deu a oportunidade de conhecer e compartilhar ideias e opiniões com pessoas maravilhosas e participar de eventos e projetos incríveis. Me possibilitou desenvolver minha retórica e argumentação, despertando interesses que agora se tornaram objetivos. Me fez aprender a ser mais paciente, a ouvir o outro, a escutar um não. Me fez amadurecer. Eu posso dizer que o Grêmio influenciou quem eu sou atualmente, e que sem ele eu não seria o mesmo.

Eu sinto uma sensação de dever cumprido ao ler a lista que eu fui fazendo ao longo desses anos com projetos e iniciativas que nós conseguimos concretizar durante nossos mandatos. Nenhum deles seria possível sem o apoio e a confiança da direção, coordenação e CAP, ressaltando a nossa diretora Glória Fátima, nossa coordenadora Teresa Galhardo e nossa mentora, nossa mãe, Francis Ronsi. A vocês eu deixo o meu sincero muito obrigado.

Mas esse agradecimento é maior às pessoas, meus amigos e amigas, que estiveram comigo durante essa caminhada. O nosso Grêmio desenvolveu, a partir de um grupo com as mais diversas ideologias, vontades, motivações e posições um coletivo que funcionou de uma maneira surpreendente. Nós demos liga, e isso é muito raro hoje em dia. Acima de conviver e tolerar a diferença, nós a usamos para crescer, buscando atingir um objetivo comum.

Acredito que por esse motivo, principalmente, é que nós conseguimos adquirir a confiança e a aprovação de muitos alunos. Através de demonstrações de seriedade, engajamento e responsabilidade, fomos aos poucos alcançando nosso objetivo, que sempre foi representar os alunos da melhor maneira possível. E, em troca, recebemos diversas manifestações de apoio, de carinho e de reconhecimento do esforço, as quais tornaram a experiência ainda mais gratificante.

Não tem como não admitir que fica um sentimento de tristeza, uma certa saudade. Mas esse é substituído pela felicidade de ver uma Chapow renovada, remodelada, reenergizado e quem sabe até melhor vindo por aí. Para mim, a possibilidade de ver uma continuidade do nosso projeto é o maior exemplo de que, de alguma forma, nós conseguimos inspirar através do nosso trabalho, e isso faz tudo valer a pena.

Infelizmente, nenhum final é fácil, pois ele pressupõe a conclusão de uma fase. Mas poder concluí-la sem arrependimentos e com um gigantesco orgulho o torna menos complicado. Isso eu devo a todos os alunos do Teresiano que acompanharam o Grêmio durante esses dois anos, do 6º ano do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio, e aos dois terceiros que se formaram nesse período. Foram vocês que tornaram possível tudo isso que aconteceu.
À nova Chapow, eu desejo boa sorte e bom trabalho. E a todos os alunos eu deixo aqui, do fundo do meu coração, o meu muito, muito obrigado.”

Pedro Land
Presidente do Grêmio do Colégio Teresiano em 2016 e 2017

[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][/vc_accordion][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”17010,17009″ img_size=”full” column_number=”2″ grayscale=”no” images_space=”gallery_without_space”][/vc_column][/vc_row]

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noticia_maker_00

Oficina Maker

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]Os alunos da 2ª série do Ensino Médio se surpreenderam com o resultado do material que eles mesmos produziram na última Oficina Maker: Com a coordenação da professora Ana Cristina Araújo, a turma criou diversos jogos com temáticas da Língua Portuguesa. Foram consideradas a transitividade verbal, a crase, a colocação pronominal e a regência.

“No início eles ficaram um pouco assustados e perguntavam: ‘como a gente, mesmo, vai produzir um jogo?’ E ficaram mais surpresos ainda quando perceberam que não era uma trabalho apenas para apresentação, era para vivenciarem.”, disse Ana.

O material está funcionando como ferramenta de estudos e as melhorias vêm sendo feitas na prática: “Agora a turma vai assumir um novo desafio: vão aplicar os jogos no Ensino Fundamental II como revisão de conteúdo”, comenta. Uma superação total! Acostumados a receberem os materiais prontos, agora passam a multiplicadores de conteúdos.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ z_index=””][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”16855,16856,16857″ img_size=”full” column_number=”3″ grayscale=”no” images_space=”gallery_with_space”][/vc_column][/vc_row]

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vestibular2018

Alunos aprovados – Vestibular 2017-2018

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]Mais uma etapa de muito sucesso se apresenta para os alunos do Colégio Teresiano, agora, ex-alunos aprovados nas principais instituições de ensino superior do Rio de janeiro.

Além do grande número de aprovados para a PUC em diversas especialidades, os alunos do Colégio Teresiano, essencialmente Colégio de Aplicação da PUC, vão iniciar a sua vida universitária também na UFRJ, UniRio, ESPM, Facha, Estácio e Souza Marques.

Com uma taxa de aprovação geral de 86%, a educação Híbrida, personalizada, com ferramentas para avaliação diagnóstica, coloca o aluno do Colégio Teresiano, cada vez mais, como protagonista da sua própria história.

Engenharia, Arquitetura e Urbanismo, Design, Mídia Digital, Direito, Comunicação Social, Ciências Econômicas, Administração, História e Medicina foram os cursos escolhidos em sua maioria trazendo uma grande expectativa para o aluno que sai do Teresiano preparado para ser um novo profissional, diferenciado, num mercado essencialmente empreendedor.

Seguindo esse viés, neste ano a disciplina Linguagem de Programação Tecnológica foi uma das inovações que o Colégio incluiu em sua grade, atendendo a uma demanda de jovens cada vez mais críticos e voltados para o mundo conectado.

A inovação hoje é o lema que o Colégio Teresiano promove, junto aos seus alunos, a partir de um projeto político-pedagógico, no contexto de um mundo globalizado, plural e desigual, promovendo uma educação integral, intercultural e com compromisso social.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_single_image image=”20869″ img_size=”full” qode_css_animation=””][/vc_column][/vc_row]

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