Categoria: Acontece no Teresiano

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Emoção na eleição de Grêmio Estudantil 2018

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]Resultado de eleição de Grêmio Estudantil é sempre um grande evento. Este ano começou e terminou com muita emoção.

Com vitória de 64,7%, a CHAPOW vai assumir o Grêmio Estudantil do Colégio Teresiano, para o período 2018-2019! E para fechar a manhã, o atual presidente, Pedro Land, se despediu com um emocionante depoimento.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ padding_bottom=”22″ z_index=””][vc_column][vc_accordion active_tab=”” collapsible=”yes” style=”accordion” title=”Carta de Pedro Land
Presidente do Grêmio do Colégio Teresiano em 2016 e 2017″][vc_accordion_tab title=”Carta de Pedro Land, Presidente do Grêmio 2016 e 2017″][vc_column_text]O dia de hoje marca um fim e um começo. Os votos da eleição para o Grêmio Estudantil do Colégio Teresiano no ano de 2018, disputada pela Chapow e pela Chapa Nova, foram contabilizados, sendo o resultado a vitória da Chapow com quase 65% dos votos.

Esse processo eleitoral é o motivo pelo qual a página do Grêmio atual, ou melhor dizendo, Grêmio anterior, tem estado inativa. Nós fomos instruídos a mantermos a imparcialidade durante o dito processo, incluindo manifestações no nosso meio de comunicação principal, o que foi compreendido e cumprido.

Agora, tendo a oportunidade de nos manifestarmos, acredito que falo por mim e por todos os membros da Chapow, Grêmio nos anos de 2016 e 2017, que a corrida eleitoral despertou em nós várias sentimentos. A dedicação e o empenho, frutos do comprometimento e da vontade demonstrada por ambas as chapas, me fez lembrar de quando nós começamos. Dos debates, das passagens nas salas, das discussões, das propostas, do estresse, mas acima de tudo do quanto esses dois anos foram importantes e felizes.

O Grêmio, para mim, significou algo que eu nunca imaginaria. Trouxe uma importância para o meu ensino médio que me fez pensar além das matérias, das provas e dos simulados. Me deu a oportunidade de conhecer e compartilhar ideias e opiniões com pessoas maravilhosas e participar de eventos e projetos incríveis. Me possibilitou desenvolver minha retórica e argumentação, despertando interesses que agora se tornaram objetivos. Me fez aprender a ser mais paciente, a ouvir o outro, a escutar um não. Me fez amadurecer. Eu posso dizer que o Grêmio influenciou quem eu sou atualmente, e que sem ele eu não seria o mesmo.

Eu sinto uma sensação de dever cumprido ao ler a lista que eu fui fazendo ao longo desses anos com projetos e iniciativas que nós conseguimos concretizar durante nossos mandatos. Nenhum deles seria possível sem o apoio e a confiança da direção, coordenação e CAP, ressaltando a nossa diretora Glória Fátima, nossa coordenadora Teresa Galhardo e nossa mentora, nossa mãe, Francis Ronsi. A vocês eu deixo o meu sincero muito obrigado.

Mas esse agradecimento é maior às pessoas, meus amigos e amigas, que estiveram comigo durante essa caminhada. O nosso Grêmio desenvolveu, a partir de um grupo com as mais diversas ideologias, vontades, motivações e posições um coletivo que funcionou de uma maneira surpreendente. Nós demos liga, e isso é muito raro hoje em dia. Acima de conviver e tolerar a diferença, nós a usamos para crescer, buscando atingir um objetivo comum.

Acredito que por esse motivo, principalmente, é que nós conseguimos adquirir a confiança e a aprovação de muitos alunos. Através de demonstrações de seriedade, engajamento e responsabilidade, fomos aos poucos alcançando nosso objetivo, que sempre foi representar os alunos da melhor maneira possível. E, em troca, recebemos diversas manifestações de apoio, de carinho e de reconhecimento do esforço, as quais tornaram a experiência ainda mais gratificante.

Não tem como não admitir que fica um sentimento de tristeza, uma certa saudade. Mas esse é substituído pela felicidade de ver uma Chapow renovada, remodelada, reenergizado e quem sabe até melhor vindo por aí. Para mim, a possibilidade de ver uma continuidade do nosso projeto é o maior exemplo de que, de alguma forma, nós conseguimos inspirar através do nosso trabalho, e isso faz tudo valer a pena.

Infelizmente, nenhum final é fácil, pois ele pressupõe a conclusão de uma fase. Mas poder concluí-la sem arrependimentos e com um gigantesco orgulho o torna menos complicado. Isso eu devo a todos os alunos do Teresiano que acompanharam o Grêmio durante esses dois anos, do 6º ano do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio, e aos dois terceiros que se formaram nesse período. Foram vocês que tornaram possível tudo isso que aconteceu.
À nova Chapow, eu desejo boa sorte e bom trabalho. E a todos os alunos eu deixo aqui, do fundo do meu coração, o meu muito, muito obrigado.”


Pedro Land
Presidente do Grêmio do Colégio Teresiano em 2016 e 2017

[/vc_column_text][/vc_accordion_tab][/vc_accordion][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”17010,17009″ img_size=”full” column_number=”2″ grayscale=”no” images_space=”gallery_without_space”][/vc_column][/vc_row]

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Oficina Maker

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]Os alunos da 2ª série do Ensino Médio se surpreenderam com o resultado do material que eles mesmos produziram na última Oficina Maker: Com a coordenação da professora Ana Cristina Araújo, a turma criou diversos jogos com temáticas da Língua Portuguesa. Foram consideradas a transitividade verbal, a crase, a colocação pronominal e a regência.

“No início eles ficaram um pouco assustados e perguntavam: ‘como a gente, mesmo, vai produzir um jogo?’ E ficaram mais surpresos ainda quando perceberam que não era uma trabalho apenas para apresentação, era para vivenciarem.”, disse Ana.

O material está funcionando como ferramenta de estudos e as melhorias vêm sendo feitas na prática: “Agora a turma vai assumir um novo desafio: vão aplicar os jogos no Ensino Fundamental II como revisão de conteúdo”, comenta. Uma superação total! Acostumados a receberem os materiais prontos, agora passam a multiplicadores de conteúdos.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ z_index=””][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”16855,16856,16857″ img_size=”full” column_number=”3″ grayscale=”no” images_space=”gallery_with_space”][/vc_column][/vc_row]

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Missa de abertura do ano letivo de 2018

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]No último sábado, dia 24/02, foi celebrada a Missa de Abertura do Ano Letivo de 2018, na capela do Colégio Teresiano. Com a presença de várias famílias e da equipe docente, a diretora Glória fez referência à carta de Maite Uribe Bilbao – diretora da Instituição Teresiana, nos lembrando que a gratidão se dá nos pequenos gestos de delicadeza que vivenciamos em nosso dia a dia: no abençoar nossos filhos, na criação pautada no amor e no bendizer, na descoberta de nossas perguntas internas, que são caminhos por onde brotam a verdadeira e profunda espiritualidade.

O Pe. Paulo, em referência à poetisa e professora Adélia Prado, reforçou, ainda, o quanto a poesia cotidiana nos ajuda a perceber que é na simplicidade que brota a grandeza de nossa humanidade.

A Missa teve a participação dos alunos, de suas famílias, professores, equipe de coordenação e assessoria pedagógica do Colégio, finalizando-se numa interação rápida com todos os presentes.

Que tenhamos um ano pautado na afetividade e no principal ensinamento do Cristo: Amar ao próximo como a si mesmo. Assim, aprendemos a trabalhar em nós o autoconhecimento, aceitando os nossos limites e sabendo, cada vez mais, nos colocarmos no lugar do outro.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ z_index=””][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”19916,19914,19915,19917″ img_size=”full” column_number=”2″ grayscale=”no” images_space=”gallery_with_space”][/vc_column][/vc_row]

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Campanha da Fraternidade 2018

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]Com o tema “Fraternidade e superação da violência”, a equipe do Setor Comunitário Pastoral apresentou a campanha da Fraternidade 2018 a todo o corpo docente do Teresiano.

Tendo como lema “Em Cristo somos todos irmãos (Mt 23,8)”, o tema foi refletido e aprofundado de forma a contribuir para superação da violência por meio da educação.

A Campanha da Fraternidade é realizada todos os anos pela Igreja Católica no Brasil durante o período da Quaresma, e tem como principal objetivo despertar a solidariedade de todos os seus fiéis e também da sociedade brasileira, em um problema que envolve todos nós.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ z_index=””][vc_column][vc_gallery interval=”0″ images=”19923,19922,19921″ img_size=”full”][/vc_column][/vc_row]

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Alunos do Teresiano realizam visita solidária

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]Os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II, turmas 8º A e 8º B, realizaram na última semana uma emocionante visita à Creche Escola Tia Maura, na Comunidade Pedra Bonita, em São Conrado.

A Visita Solidária é uma das ações promovidas pelo Centro Teresiano de Voluntariado, Coordenado pelo professor Eucrésio Luiz, e visa a conscientização dos alunos de que são capazes de ajudar na transformação social, bem de como ajudar no combate à pobreza e a desigualdade social.

A Creche Escola Tia Maura atende 220 crianças em horário Integral, do berçário ao 5º ano do Ensino Fundamental I, e conta com o importante apoio do Colégio Teresiano com a realização de projetos como a Páscoa Solidária e a Campanha do Quilo.

Na visita solidária, os alunos do Teresiano entraram de sala em sala para conhecerem as instalações e interagirem com os alunos, desde os mais pequenininhos, até os maiores. Alguns alunos fizeram ainda apresentações de artes como música, mágica, teatro e contação de história, previamente orientados pelo professor de religião Leandro Soares.

As turmas organizaram ainda um lanche coletivo para ser partilhado. Todos interagiram bastante e, ao término do lanche, as crianças foram juntas fazer o que mais gostam: brincar! Teve futebol, música, animação e principalmente, muita empatia por parte de todos.

A diretora da Creche, Maura Costa, ressaltou a importância do programa e das visitas, que servem de inspiração para todos os envolvidos![/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”20715,20714,20713,20712,20711,20710,20709,20708″ img_size=”medium” onclick=”” column_number=”4″ grayscale=”no” images_space=”gallery_with_space”][/vc_column][/vc_row]

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Atualização de aplicativo

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column width=”2/3″][vc_column_text]Foi enviado um convite por e-mail a todos os alunos e familiares para que seja feito o cadastro e o acesso à nova plataforma.

Após o cadastro, baixe o aplicativo IsCool através da loja de aplicativos do seu celular e o acesse com o login e senha que você criou.

Caso não tenha recebido o convite, entre em contato com a secretaria pelo telefone 3206-2807 e informe o seu e-mail para que possamos atualizá-lo no nosso banco de dados e reenviar o convite.

OBS: Antes de baixar o novo aplicativo é necessário que desinstale o aplicativo do ClassApp do seu celular.[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width=”1/3″][vc_single_image image=”17983″ img_size=”full” qode_css_animation=””][/vc_column][/vc_row]

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Roda de conversa no horário ampliado

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]Em semana de Avaliação de Síntese, os alunos dos 3º, 4º e 5º anos aproveitaram para reforçar a aprendizagem na atividade de Estudo Dirigido do Horário Ampliado: “Criamos uma roda de conversa a partir de perguntas norteadoras dos conteúdos e está sendo bastante produtivo”, comenta Grazielle Frota, responsável pelo grupo do Fundamental I.

[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”16879″ img_size=”full” column_number=”0″ grayscale=”no” images_space=”gallery_without_space”][/vc_column][/vc_row]

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Visita ao SESI/SENAI RJ

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]No início de abril deste ano, a equipe pedagógica do Colégio Teresiano visitou duas unidades do Sesi/Senai: uma em Benfica, onde situa-se o FabLab de alta tecnologia e inovação, a outra no Maracanã, onde tem o Ensino Médio articulado com o ensino profissionalizante – técnico em informática e técnico em comunicação visual.

O convite veio da Associação Escolas-Rio, que é voltada para a formação continuada de professores, junto à Firjan, num momento em que todos estão discutindo os referenciais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio.

Marília Dias, coordenadora pedagógica geral, e Teresa Galhardo, coordenadora do Ensino Médio, estiveram no FabLab do Senai e viram de perto toda a integração do ambiente. “Um espaço já bem articulado aos Itinerários Pedagógicos”, completa Marília: “Foi uma oportunidade inspiradora, e ótima para vermos que estamos no caminho certo com as inovações que o Teresiano já está proporcionando aos nossos alunos.”

Gamificação, Linguagem de Programação Tecnológica, interdisciplinaridade, são conceitos que permeiam as atividades e já fazem parte da rotina dos alunos desde o início deste ano. Teresa reforça a importância desses processos na formação profissional dos jovens: “São exercícios de simulação que mostram, na prática, várias possibilidades, e os ajudam descobrir, até mesmo, o que não querem para o seu projeto profissional.”[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ z_index=””][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”16869,16870″ img_size=”full” column_number=”2″ grayscale=”no” images_space=”gallery_without_space”][/vc_column][/vc_row]

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Linguagem de programação faz sucesso entre alunos

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]O uso da tecnologia nunca esteve tão presente no dia a dia de nossos jovens. Pensando nisso, o Colégio Teresiano implementou uma grande novidade a partir deste ano em sua base curricular: a Educação Tecnológica.

Com aulas de robótica, mecânica, programação e automação desde a Educação Infantil até a 2ª série do Ensino Médio, a ideia é que os alunos passem de simples consumidores a produtores de tecnologia, afirma Patrícia Siffert , Assessora de Mídias e Tecnologia da Escola.

Ainda de acordo com a educadora, a tecnologia fará parte de todas as disciplinas pois existe uma formação de mentores de diferentes áreas para trabalharem outros conhecimentos com os alunos em linguagem de programação.

“Na matemática, por exemplo, o professor pode criar jogos e simulações para resolver situações expostas nos conteúdos oferecidos”, explica Patrícia.

Já a professora de Ciências Rachel Pinho, que foi capacitada para trabalhar programação com alunos do 9º ano, afirma que a novidade agradou em cheio, ” Eles estão super dispostos a aprender e contentes porque estão trabalhando com a criatividade”, detalhou.

A linguagem utilizada é a de Scratch, um programa desenvolvido pelo Instituto Tecnológico de Massachussets – MIT, que oferece aos pequenos e jovens programadores um ambiente de desenvolvimento acolhedor que permite criar animações, histórias interativas ou jogos em browser.

Para a Assessora Pedagógica da Educação Infantil e do Ensino Fundamental I, Aline Weber, a alfabetização digital é hoje um diferencial que a longo prazo será mais que reconhecida, será essencial. “A linguagem de programação vai ser tão importante quanto falar um novo idioma. Um idioma global”, afirma.

Reconhecida por estimular a capacidade cognitiva dos alunos, a criatividade e a integração, a área é hoje uma das que mais crescem no mercado de trabalho, e conta com salários atraentes, além de grande demanda por profissionais qualificados. É o Colégio Teresiano inovando mais uma vez![/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern” padding_top=”22″ z_index=””][vc_column][vc_gallery type=”image_grid” images=”16885,16886,16888″ img_size=”full” column_number=”2″ grayscale=”no” images_space=”gallery_without_space”][/vc_column][/vc_row]

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Psicomotricidade em sala de aula

[vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_column_text]

Prática Educativa contribui para sucesso escolar

 

Atender a todas as demandas e desafios da educação infantil, é, sem dúvida, uma tarefa que requer atenção. Utilizada como importante prática que auxilia no desenvolvimento infantil, a Psicomotricidade contribui substancialmente nesse sentido, pois é a ferramenta que desenvolve na criança a consciência de si mesma e do mundo exterior.

No Teresiano, a prática é oferecida a partir do Berçário até a Educação Infantil II, e conta com um trabalho direcionado pelas especialistas Camila Roplhs e Paola Porto, que se utilizam do método PPA, criado pelo francês Bernard Aucouturier, que por longos anos observou e desenvolveu a técnica.

A Prática Psicomotora Aucouturier é um convite para se compreender o que a criança expressa sobre seu mundo interno por meio de seu corpo. A PPA utiliza-se de materiais transformáveis como blocos de espuma, tecidos e colchões entre outros, além de metáforas e linguagens simbólicas.

Por meio das atividades lúdicas, as crianças além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o mundo em que vivem. Com as atividades corporais trabalha-se a consciência corporal, a afetividade, a auto estima, a maturação e a cognição.

Segundo Camila, “Através do brincar livre e espontâneo, a criança pode amadurecer, criar mais segurança em si e nas relações com os amigos”, afirma. Além disso, a idade da Educação Infantil é quando a criança começa a criar sua própria identidade e “Aprender a cuidar de si, cumprir regras e se aceitar é fundamental”, complementa.

Segunda a Assessora Pedagógica Aline Weber, cada vez mais os educadores recomendam que a prática da psicomotricidade ocupe um lugar de destaque no programa escolar desde a Educação Infantil. E claro, no Teresiano não poderia ser diferente.[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row css_animation=”” row_type=”row” use_row_as_full_screen_section=”no” type=”full_width” angled_section=”no” text_align=”left” background_image_as_pattern=”without_pattern”][vc_column][vc_gallery interval=”0″ images=”16895,16896″ img_size=”full”][/vc_column][/vc_row]